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台北市大佳國小 讀報培養核心素養

人間社  陳淑華  台北報導

位於基隆河畔的大佳國小,因1991年基隆河截彎取直,造成住戶遷移、學生流失,學生人數從全校600多人降到42人,後來學校利用環境特徵,建置「河域課程」,開辦生命、生活、生態等「三生教育」、發展閱讀課程,學生人數進而回升。

大佳國小於1954年創校,1968年因松山機場航道管制而遷至現址,70年來歷經最大的危機,就是基隆河截彎取直,造成學生大量流失,學校為了永續經營而申請「大學區制」,也就是設籍在台北市的學生都可就讀,並開始發展特色。

校長李鍾慧表示,學校利用地理環境特徵建置的「河域課程」,包括「基隆河教學步道」、「雙語AR校園十景」和「白翎思共讀站」等,並將生命、生活、生態融入教學,讓大佳國小成為一所「三生」有幸的學校。

在推動生命教育方面,學校營造愛護生命的人畜共享環境,校園裡有鷄隻成群漫步、柯爾鴨在池塘裡游泳,成為學子們觀察、親近動物的場域。學童們每天以「做好事」的理念照顧鷄鴨、落實廚餘減量的惜物精神,也榮獲台北市廚餘減量第一名。

學校開設「生命教育十堂課」,主要在培養學子養成尊重別人、自律利人、愛護生命、學習「感恩」、「謙虛」、「包容」等處世態度。李鍾慧指出,自從學校開辦「生命教育十堂課」以來,孩子更懂得「價值」重於「價錢」,懂得以感恩之心做好事。

李鍾慧表示,去年政府普發全民6000元,當孩子被問到要如何使用時,大部分都說「要捐出去」,捐贈對象包括孤兒、流浪漢等弱勢族群,顯示孩子懂得存好心、傳遞愛。

在一校一特色中,大佳國小發展「食育一條龍」,架構食農、食安、食教、食惜、食物再生為主軸的課程,結合領域課程與多元學習活動,落實食育學習,提升食安品質,引導兒童從小注重健康、尊重生命,也愛護生命。

在生活教育方面,學校以品德教育為軸心,實踐「做好事、說好話、存好心」的三好校園理念,讓「真、善、美」成為生命中的價值,且三好教育不僅在學校實踐,更擴及家庭、社區,讓更多人體證三好。

學校除了學科教育之外,在開發「一生一專長」的生活教育方面,多方運用社會資源,落實「E起樂學習-優學展長才」專長實踐,開設茶禮儀、小刺客縫繡等生活素養課程,並發揮給的精神,協助弱勢家庭及關懷學童扶助,致力使家庭平安幸福。

在生態教育方面,大佳國小有「離塵不離城」的環境,吸引多種留鳥棲息,例如有喜鵲四代同棲木棉老樹,成為學童觀察生態的焦點,此外校園裡有許多昆蟲,「甲蟲園區」及昆蟲社團都是小朋友的最愛,良好的環境榮獲台北市112年優質學校。

學校也會邀請保育團體到校演講,例如珍古德協會到校宣導,從動物的視野出發,衍生出用電、垃圾、飲食等對於環境的影響,透過小小觀察遊戲,引領學童從自己出發,為地球盡一份心力。

李鍾慧分享學生在落實「三好校園」後的改變,例如上學期末,有個學生跑到校長室,請校長規定洗手枱不能洗腳。經她深入了解,原來學校2樓所有的洗手枱都是這名學生自願清洗的,他自願「做好事」,也希望同學能愛護。

學校實施「讀報教育」,目的是希望學生透過讀報,養成閱讀習慣及學習更多正確的觀念。學生不僅可以了解到很多以前不知道的知識,譬如奇人妙事,以及許多感人的故事,從中學習勇敢與不放棄的精神,不僅啟動孩子的學習力與正向思惟,也培養孩子面對未來所需具備的核心素養。

23 04 2024

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