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台北市民族實中 混齡共學伴成長 實驗教育展新頁

人間社 孫梅菁 台北報導

台北市民族實驗國中自從改制以來,嘗試打破班級、年齡框架,以「混齡共學」方式學習,學生透過讀報教育作為認識世界的窗口,並在教師的指導下擔任小記者,採訪學校鄰居蟾蜍山居民,還自行編版出刊,實際接觸社會脈動。

校長洪錫璿表示,民族實中的課程特色是以「雙系統思維的國際綠公民」為導向,由於「培養解決問題的思維」是國際綠色公民的重要素養,因此由學生透過e化系統自主選修課程,以議題方式進行討論,共同找出問題,並討論出最佳的解決方法,學會自主、文化理解、公民參與及反思能力。

民族實中鄰近蟾蜍山,師長融入環保、國際觀,以及社區、學校自然生態,規劃了「蟾蜍好鄰居」、「好鄰居藝術特輯」、「蟾蜍山聚落的古往今昔」、「蟾蜍山大客廳看展情報─我家三坪半」等多元課程,引導學生實際接觸社會脈動,經由走踏、採訪,認識蟾蜍山這個鮮為人知的都市後花園。

其中,「蟾蜍山大客廳看展情報─我家三坪半」帶領學生實際體驗蟾蜍山空軍煥民新村老眷村的過往,讓學生們了解三坪半是一個家的基礎,串起早期眷村的生活空間與文化故事,也由教師安排採訪蟾蜍山居民,並出版刊物。

學生經由教師的指導,採訪曾擔任車掌小姐的「葉媽」、煥民新村第三代住戶「小華姐」等居民。「葉媽」擅長以蟾蜍山的食材創作料理;「小華姐」是民族國中校友,會做上海私房菜,也是手工皂講師,兩人精彩的生命故事帶給學生許多啟發。

「生態校園的規劃與想像」、「世界大不同─不一樣的畢業典禮」等課程則是以「品德教育」為根本,結合「三好校園」活動,讓學生學習感恩,關懷自他與環境,具體落實「做好事,說好話,存好心」。

此外,學校也安排精彩的高空繩索探索課程、健行等活動,引導學生克服恐懼,突破自我,透過團隊合作的力量,互相鼓勵,學習策略思考、分工、感恩。課程並融入LNT無痕山林觀念,讓學生了解進入山林後如何降低對環境的危害,進而守護環境、愛護環境,養成尊重大自然的觀念。

前家長會長林秀青指出,民族國中是在108年轉型為實驗國民中學,實驗教育是親師生的平行世界,家長必須屏除既定的想法,「實驗教育不是都在玩,也不是一定都要好玩才是實驗教育」,每個活動都有其意義,家長參與的部分,是幫助孩子認清自己的興趣及特質。人生有很多選擇,相信具有獨立思考、自主學習能力的孩子一定會成為不同領域需要的人才。

自然領域教師陳慧欣在學校轉型實驗教育後,不斷找尋機會受訓與增能,並把課堂時間還給學生。兩年多來,不僅上課時間看不到睡覺的學生,下課時間到了,學生還不想下課,讓教師備感欣慰。

透過讀報教育及教師的指引,學生在閱讀、思考、寫作能力上,有了明顯的進步,學生們樂於閱讀《人間福報》素材,吸收課本裡所沒有的資訊,並透過「三好校園」運動,學習做有益於人類的好事、說令人受用的好話、常懷祝福的好心,踐履三好,養成終身受用的好品格。

23 10 2023

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