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新北市桃子腳國中小 無圍牆校園 滋養美感愛讀報

人間社 謝佩蓁、黃月貴 新北報導

新北市桃子腳國民中小學是一所沒有圍牆的學校,校舍以清水模打造,外觀很像美術館,學校每年舉辦藝術節,滋養孩子的美感教育,並以全閱讀教學及《人間福報》讀報教育豐富學生的多元視角、擴大學習領域,也從中涵養優良的品格。學校為了維持校園空間美感,布告欄不僅有專屬的規格,也不會懸掛如榮譽榜之類的紅布條,以免破壞美感。在富含人文藝術氣息的校園中,藉由開放式的環境鼓勵孩子適性發展,開創屬於自己的未來。

校長郭昱晨表示,學校推動全閱讀教學,由教師帶領學生大量閱讀,再進行討論、思辨、表達,「以閱讀為本」、「以閱讀統整」進行課內文本教學,十分感謝《人間福報》提供優質閱讀資源。

學校每周一有共讀時間,除了圖書館的讀物外,每班還有「喜閱100」的書籍及報紙,《人間福報》是國中部閱讀教育的重點之一。由教務主任蔡宜芳、教師謝孟俶、翁雪娥、張婉莉等人共組閱讀推廣小組,設計各項閱讀策略,培養學子自主學習及閱讀能力。

教務主任蔡宜芳說道:校方利用圖書館教育延伸出主題書展、主題講座及相關課程,例如五年級的閱讀課程是如何做簡報,學童可以選擇自己喜歡的主題收集資料,進而發展成簡報册,透過主題,老師可以發現學童興趣的多樣性。

榮獲112年度教育部「閱讀推手」的謝孟俶老師是負責讀報教育的靈魂人物,以「大手牽小手」營造校園學習環境,推廣「為愛朗讀」閱讀活動,帶領低年級的「小桃子」聽故事,直到成為會說故事的「大桃子」,傳承校園閱讀文化。

國小部教師張婉莉的閱讀教學重點聚焦在SDGs(永續發展目標),例如以「海洋」為主題的閱讀,走廊上的海報,第一周會設計清澈的海水、海洋、魚群等,到了第三周後陸續加入塑膠垃圾、保特瓶、廢棄魚網,營造出海洋汙染的狀態,藉由學習單鼓勵孩子透過閱讀看見世界,將閱讀能力轉化為行動力,為世界做些改變。

翁雪娥老師把《人間福報》讀報教育融入課堂,將學生們感興趣的題材交由他們分組討論、上台報告,並剪報收集資料、製作海報,呈現創意新聞。

學生陳昀立從國一開始閱讀《人間福報》,發現報紙上刊登有佛教內容的故事,鼓勵讀者「做好事、說好話、存好心」,因而對佛教產生濃厚的興趣,也透過閱讀與環保藝術等新聞,豐富了多元視角,努力培養面對未來所需具備的核心素養。

大家一定會對這個可愛的校名感到好奇,原來「桃子腳」是樹林區的一個舊地名,相傳從前由樹林到三峽,途中會經過三棵桃子樹,人們便在樹下歇腳、納涼,此地因而得名。2000年樹林區啟動「社區造校」工程,由地方長輩負責種樹,希望樹木將來陪伴子孫讀書,而「桃子腳」也從地名變成校名。相信經由師長的永續深耕,桃子腳的孩子會像學校的樹木一樣,成長茁壯。

11 12 2023

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