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讀福報,奠定未來基礎

文/彰化縣萬合國小 宋宜蓁 老師

近期,我校開始使用《人間福報》作為學校的報教材,帶給我們一場全新的學習體驗。以下分享心得與成果,描述老師如何為學生的未來奠定穩固基礎,並與他們一同成長。

1. 啟發學生的思考能力

《人間福報》有許多深入的報導、觀點多元的專欄和具啟發性的故事,這些內容提供學生豐富的知識,還能啟發他們思考社會議題和個人價值觀。透過分析報導中的資訊、討論專欄中的觀點,師生共同探索和理解世界的多樣性,激發學生的思考能力和批判思维。

2. 提升學生的閱讀興趣

有些學生在閱讀時會感到乏味無趣,但《人間福報》豐富內容和生動有趣的報導方式成功吸引他們的注意力,也激發他們對閱讀的興趣。每當我們在課堂上討論報導時,學生都充滿熱情地分享自己的觀點想法,他們開始主動閱讀報紙,並對世界事務保持更多的關注。積極的讀報習慣不僅豐富了他們的知識,還培養了自主學習能力。

3. 培養學生的多元素養

《人間福報》的專欄涵蓋文學、科學、藝術、運動等多元範疇,閱讀這些文字,學生增進了不同領域的知識,擴展視野和素養。例如,他們透過閱讀科學專欄,瞭解科技最新發展,增進探索未知奥秘的動力。這樣的多元閱讀有助於培養跨學科思維和多元智能,使他們成為具有全面素養的學習者。

4. 強化學生的媒體識讀

在這個資訊爆炸的時代,學生需要具備批判性思考和媒體識讀能力。《人間福報》提供可靠的新聞報導,還能教導學生辨識假新聞和不實資訊。透過閱讀報紙,他們學習判斷資訊的真實性和可信度,並懂得對不同觀點的尊重和理解,這對他們未來在網路世界中確保資訊的可靠性和適切性至關重要。

5. 建立互動的共學氛圍

《人間福報》為師生建立了一個共同學習和討論的平台,每週的報紙討論時間是最佳的互動機會。教師分享自己對報導的觀點和反思,並鼓勵學生表達意見和疑問。這樣的師生互動促進了良好的溝通和理解,使學生感到被重視和尊重,同時,學生彼此也透過討論互相學習,建立了合作和共學的氛圍。

透過《人間福報》讀報教育,師生共同成長,營造了一個豐富、有趣且具啟發性的學習環境。看到學生在《人間福報》讀報教育中的成長和進步,我們深感欣慰和驕傲。他們不僅在閱讀知能上有所提升,更重要的是,開始思考世界議題、培養社會關懷,並擁有批判思維和自主學習的能力,這是他們未來成功的重要基石。我校將繼續推動讀報教育,並不斷探索更多有效的教學方式,為學生的成長與發展做出更大的貢獻。

25 12 2023

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