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發願成為學生的貴人 林慕怡推偏鄉閱讀教育逾20年

透過多管齊下方式,成果逐漸被各界看見,林慕怡除帶領延平國小團隊榮獲教育部閱讀磐石學校,她自身也獲閱讀推手。圖/教育部

【記者羅智華南投報導】成為學生的貴人!教學逾二十個年頭,目前任教於南投縣延平國小的教師林慕怡,為幫助偏鄉孩子開拓視野,不只長期推動閱讀,還帶著學生走出教室,引領團隊發展特色課程,長年投入的熱情與心力讓她獲教育部師鐸獎肯定。

林慕怡談到,因母親是幼教老師緣故,媽媽就是她人生第一個老師,不只用心營造學習環境,也讓自己從小學鋼琴、素描,培養多元興趣和才能。

高中時負笈他鄉讀書,林慕怡因人生地不熟與課業壓力,產生環境適應問題,後來轉至虎尾高中就讀期間,遇到改變她一生志向的老師,幫助克服學習挑戰,老師的無私付出,讓她深刻體會老師對學生的愛。

也因如此,林慕怡開始思考適不適合當老師,後來踏上教育路後,林慕怡告訴自己「要把學生當自身孩子一樣來愛」,為透過閱讀拉近城鄉差距,她利用早自修時間推動晨讀十分鐘,從小篇幅開始閱讀,讓學生願意坐下來讀書,再慢慢嘗試長篇文章。

林慕怡會陪著學生看報紙,幫學生挑選與生活有聯結的文章,藉由內化知識來加深、加廣閱讀內容,一步步培養閱讀習慣。她還利用數位科技推動閱讀,讓學生在一年級開始就擁有數位借書證,每個人都可利用數位借書軟體進入APP數位借書,善用電子資料庫上線閱覽。

此外,林慕怡也帶著學生走出教室,去茶園採茶,在茶廠看製茶,讓孩子了解社區環境、在地歷史和地理;並讓孩子嘗試寫劇本、在廟口登台演出,逐步發展出學校特色課程,擴大孩子的「眼界」。

透過多管齊下方式,成果逐漸被各界看見,林慕怡除帶領延平國小團隊榮獲教育部閱讀磐石學校,她自身也獲閱讀推手。她表示,未來將持續帶領學生「多元閱讀」,讓閱讀習慣成為孩子一輩子的好朋友。

17 08 2023

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