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台北市明道國小 福報影音呈現 全校實踐三好

人間社 王麒瑋 台北報導

台北市明道國小座落於文山區,學區文教氣息濃厚,校方鼓勵全體教職員生及家長一起實踐三好,學童以《人間福報》新聞為底稿,練習播報、錄製三好新聞,也透過「明道小視界」學習拍攝品德影片,以聲音、影像散布正向能量。

榮獲112年三好校園實踐學校的明道國小,創立於民國65年,目前是一所雙語教育學校,校方以推動多元學習活動,建立共同學習文化而聞名,全力推動藝術人文教育,並創發「明道之星學習護照」認證,鼓勵學童全方位學習。

校長匡秀蘭表示,三好校園的實踐,不僅是獎項而已,更是一種校園文化和價值體系的體現。要成為三好校園,態度和持續思考非常重要,學校強調價值觀和使命感,將三好的價值觀融入生活,才能讓學校成為親師生共同進步的學習社群。

匡秀蘭定期評估學校的「三好校園」實踐,並進行反思,以利於即時發現問題、調整策略、滾動修正,保持永續發展動力。她說,藉由三好校園計畫,在縱向上,教師們會更關注參與各種專業培訓,增益並擴展知識領域,且積極參與教學創新,提高效能,並嘗試引入新教學策略,使教學更多元化。

在橫向上,因為有更多良善的資源挹注,能改進學校基礎設施,進而有效改善教學條件;透過全校行政同仁與教師夥伴們一起努力,可以促進教師間的合作,形成更緊密的團隊。透過「做好事、說好話、存好心」的實踐,也會對學生產生積極影響,有助於形塑友善校園。

學務主任蘇祖賢表示,有時聽到學生邊看《人間福報》邊討論,或發出:「原來是這樣啊!」的反應,讓他覺得很有趣。他觀察學生最喜愛、討論最多的版面是「少年天地」與「趣味多瑙河」。其中「少年天地」因有注音輔助,閱讀學齡可以降到低年級層;「趣味多瑙河」的科普內容與生活經驗能互相結合,最能吸引學生興趣;有些班導師也會鼓勵孩子閱讀頭版,掌握多元的新資訊。

蘇祖賢也將《人間福報》與「明道小視界」結合,讓學生以多元角度去看生活中的大小事,把在校學習的能力與生活中良善的點滴轉換成新聞模式,散布正能量,學習拍攝品德影片,創造良性循環,提升整體品德內涵。

他說,「明道小視界」以《人間福報》刊載的新聞為底稿,透過多樣式題材,讓學生練習播報,認識自己的聲音,從中練習台風、閱讀能力、國語正音、聲音表達與掌握,以培養穩健、自信等特質,並利用Audacity音訊編輯軟體與Clipchamp線上影片編輯工具,讓學生有採訪、拍攝、剪輯概念。

輔導主任魏景銓表示,學校有「每月一星」表揚活動,主要為樹立品德典範,營造品德校園文化環境。學校會在教師集會或學生朝會上傳達「每月一星」主題,例如「整潔」、「關懷」等,請學生們共同朝主題方向努力。有學生因「主動維護班級整潔,確實做好資源回收,將班級圖書角整理得井然有序」或「熱心主動協助同學,幫忙大小事,提醒交作業;同學身體不舒服,牽著同學的手去健康中心」等因素而獲獎。

學校除了在朝會表揚「每月一星」外,並將事蹟張貼在川堂的公布欄,讓孩子們可以見賢思齊,品格朝正向發展。由於品格是看不見的未來競爭力,要讓孩子具備良好行為及正向品格,才能成為未來公民,進而鏈結全球,為培育未來的國際公民而努力。

08 01 2024

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