磐石獎做推手 社區、家長 與學生共讀

2020/10/15
文/本報桃園訊

教育部昨天頒獎表揚推動閱讀績優國中小、團體及個人,今年獲獎者除了規畫多元閱讀活動、親子共讀等,更融入資訊、網路平台等,讓閱讀不受時會間、空間限制,學生學習更全面、有效。


頒獎典禮在桃園舉行,獲獎者有四十所「閱讀磐石學校」,包括國中組十四校、國小組二十六校,以及閱讀推手個人組五十人、閱讀推手團體組二十四組。


獲獎的楊梅國中發展數位閱讀,建置情境閱讀教學App,內建中、英、客語發音及文字說明,學生能拿著平板走訪校園各處,了解校內特色建築、植物生態,還與中央大學趣創者國際實驗教育合作,造訪小學為小朋友說故事、一起聊書,達到「共讀共好」的效果。


桃園光明國中以晨讀、閱讀課程、圖書館活動,引起學生閱讀興趣,接著透過每周不同主題的書展,融入環境、生命教育、性平、人權議題的深入閱讀,並邀請家長一同加入閱讀行列,舉辦親職閱讀日,讓閱讀習慣跟著孩子一輩子。


台中市德化國小是偏遠地區學校,建置魔法森林社區共讀站、構建數位學習環境,提升學生閱讀興趣。接著透過閱讀連結家鄉意識,發展芋頭特色閱讀課程,融入閱讀理解策略,讓學生撰寫芋頭成長觀察紀錄、記錄並分享芋頭義賣體驗與心得。學校也在騎獨輪車跟著大甲媽祖遶境專題課程中,讓學生走讀記錄心得,並將遶境歷程及心得彙整成《獨輪印記》專輯,擴展學生閱讀新視野。




本文選自《人間福報》https://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=600855